衡水金卷·先享題|一輪復(fù)習(xí)即將過半，成績(jī)?yōu)槭裁刺岵簧先ィ?/font>
一輪復(fù)習(xí)即將過半，面對(duì)時(shí)間的不斷的流逝，再看看眼前的成績(jī)，很多學(xué)生陷入沉思，家長(zhǎng)也隨即陷入沉思：為什么一直很努力，成績(jī)不能有很大的進(jìn)步？學(xué)習(xí)是一個(gè)技巧活兒，不是蠻干就能行。
一、考生沒有根據(jù)自己的需要去安排學(xué)習(xí)規(guī)劃
如果說一個(gè)學(xué)生要想取得進(jìn)步，前提條件就是要清楚自己的實(shí)際狀況和需要是什么，然后再去探討和嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法和方向。但是現(xiàn)實(shí)中，不是這樣的，眾多學(xué)生機(jī)械的跟著學(xué)校的節(jié)奏走，被動(dòng)的完成作業(yè)，連自己的真正需要什么都沒有時(shí)間想過。
二、考生沒有弄明白考試考什么
對(duì)于眾多考生來講，僅僅局限于自己學(xué)了，盡力了，其實(shí)這些不一定意味著你會(huì)進(jìn)步。因?yàn)榭忌M(jìn)步不進(jìn)步，是需要通過考試來檢驗(yàn)的，所以說考生如果對(duì)考什么都不清楚的話，即便努力學(xué)習(xí)也不會(huì)有更大的進(jìn)步。
三、性格因素
很多學(xué)生不能進(jìn)步，歸根結(jié)底的原因就是性格導(dǎo)致的習(xí)慣，也許有的學(xué)生智商沒有問題，但是在行動(dòng)上不能堅(jiān)持，想當(dāng)然，眼高手低的性格，這些造就了考生不能更好的取得進(jìn)步。
考生要想取得進(jìn)步，底線就是要按照進(jìn)步的方式來，你的考試，你的成績(jī)，你自己的切入點(diǎn)，肯定與別人不一樣，但是這些你自己都不清楚，怎么會(huì)進(jìn)步呢？
? 一輪復(fù)習(xí)三原則
1.穩(wěn)扎穩(wěn)打，重基礎(chǔ)，不要急于求成；
2.制定計(jì)劃，不拖延，不要紙上談兵；
3.利用課堂，重效率，務(wù)必勞逸結(jié)合。
? 一輪復(fù)習(xí)·九科復(fù)習(xí)方法
學(xué)科：語(yǔ)文、英語(yǔ)
堅(jiān)持積累
● 語(yǔ)文的成語(yǔ)、病句、古詩(shī)、作文素材、修辭手法等，都是平常要積累的，瑣碎的東西也比較多，可以趁著一輪**復(fù)習(xí)的時(shí)候，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
● 在英語(yǔ)中，單詞對(duì)于做題是非常重要的，一定要重視詞匯量的積累。語(yǔ)法在短文改錯(cuò)和填空時(shí)，都是考察的中點(diǎn)，需要牢牢掌握并熟練運(yùn)用。
書寫練習(xí)
這兩個(gè)科目都有作文題，卷面分占比重。學(xué)生在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，要注意練好字，工整干凈的卷面在考試閱卷時(shí)非常占有優(yōu)勢(shì)。
學(xué)科：數(shù)學(xué)
夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)目錄，逐一梳理課本上的知識(shí)點(diǎn)，掌握每一個(gè)概念、公式等，將典型例題、課后習(xí)題再做一遍。
根據(jù)課堂筆記了解該章節(jié)的重難點(diǎn)，結(jié)合錯(cuò)題本，及時(shí)將以前易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，進(jìn)行**攻破，**盤查自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
歸納方法
復(fù)習(xí)完某一章節(jié)就找出相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題做一做，通過做題了解該題考察的概念、公式等，并對(duì)某一類題型進(jìn)行歸納總結(jié)，要熟練并且能總結(jié)出題型+要點(diǎn)+思路這樣的模式。
學(xué)科：物理
重視基本概念，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
課本中的概念、定理、定律及公式等是基礎(chǔ)，需要通過練習(xí)大量習(xí)題來掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
此外還要學(xué)會(huì)分析題型，歸納解題方法，如一般的物理解題方法可概括為：文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷。每做一類題，就要從做題中學(xué)會(huì)總結(jié)，才能達(dá)到做題的目的。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)既是**也是難點(diǎn)，需認(rèn)真復(fù)習(xí)課本中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程、原理、方法及器材，并在掌握基本實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，了解實(shí)驗(yàn)原理及步驟，每復(fù)習(xí)完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以嘗試寫一下實(shí)驗(yàn)的流程，來檢驗(yàn)自己是否掌握。
學(xué)科：化學(xué)、生物
回歸課本，**記憶
這兩科又像是理科中的文科，一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就是抓基礎(chǔ)，將課本中的基本概念、基本定律、實(shí)驗(yàn)操作的基本過程等逐一弄清，達(dá)到融會(huì)貫通、熟能生巧的地步。
● 化學(xué)要注意知識(shí)的遷移，背好的東西是可以隨時(shí)轉(zhuǎn)化出新知識(shí)的，多做題多感受，比較靈活。
● 生物要注意答題規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，不要讓自己知識(shí)有空白。
學(xué)科：歷史、政治
**復(fù)習(xí)教材知識(shí)，建構(gòu)系統(tǒng)知識(shí)體系
這兩個(gè)科目需要記憶的內(nèi)容非常多，需要**復(fù)習(xí)記憶。背歷史，要注重知識(shí)點(diǎn)完備，時(shí)間線明了。背政治，可以利用課本目錄構(gòu)建思維導(dǎo)圖，清楚了解各知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)內(nèi)容。
● 政治：提高分析能力，總結(jié)模板。做完題，認(rèn)真對(duì)答案，通過答案總結(jié)模板。平時(shí)也要注意時(shí)事新聞，提煉其中考點(diǎn)。
● 歷史：提高表述能力，多閱讀材料，參照答案，練習(xí)答題，爭(zhēng)取能明白出題意圖，并較為準(zhǔn)確得表達(dá)出來。
學(xué)科：地理
重視圖表識(shí)記和運(yùn)用
圖表是地理學(xué)的**語(yǔ)言，針對(duì)高考重視圖表考查的特點(diǎn)，在地理**輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。
圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計(jì)圖表；三是區(qū)域地圖。
? 一輪復(fù)習(xí)的4條建議
01/要針對(duì)遺忘的知識(shí)組織復(fù)習(xí)
哪些知識(shí)容易被遺忘？一些非**內(nèi)容；自以為不重要、不感興趣的知識(shí)等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認(rèn)相關(guān)知識(shí)，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱*相關(guān)章節(jié)的同時(shí)，重新審讀理解體驗(yàn)一遍，便能起到有針對(duì)性復(fù)習(xí)的作用。
02/要正確處理自己的作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過不去。**遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到**天把有困難的和同學(xué)交流，或**天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，*少等到**天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
03/明確自身定位、確定主攻方向
對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定高考目標(biāo)。
高考是一種區(qū)分型的考試，所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個(gè)明確的目標(biāo)：一是總分要達(dá)到多少；二是具體到各題又要達(dá)到多少分。
一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“3：5：2”的 難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過多地糾纏于簡(jiǎn)單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上；而對(duì)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題；對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，也許連中等題都感到一定困難，那就應(yīng)該從解決簡(jiǎn)單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。
04/在努力的同時(shí)也要學(xué)會(huì)“放棄”
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是只要你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以弄懂，有的人卻花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。而所謂得“放棄”并不是不努力，而是平?；静蛔鲭y題，考試時(shí)也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”的*優(yōu)策略。
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